Les nouvelles technologies de formation, si elles se limitent à faciliter l'accès aux informations, pourront certes jouer un rôle utile, mais elles ne suffiront pas à assurer un apprentissage de qualité. Progrès technologique et progrès pédagogique ne vont pas automatiquement de pair.
Cet ouvrage a pour but d'aider les éducateurs et les chercheurs à faire une plus large et une meilleure utilisation des extraordinaires moyens qui sont maintenant mis à leur disposition sur les réseaux pour apprendre, aider à apprendre ou concevoir de nouveaux moyens d'apprendre. Il vise à combler l'écart qui existe entre les méthodes traditionnelles de design pédagogique et les possibilités qu'apportent les nouvelles technologies de formation sur le plan pédagogique.
Contenu de l'ouvrage :
L'ouvrage compagnon, Modélisation des connaissances et des compétences : un langage graphique pour concevoir et apprendre, permet d'approfondir ces questions centrales pour l'ingénierie pédagogique.
Auteur(s): Paquette, Gilbert
Editeur: Presses de l'Université du Québec
Collection: Des technologies pour apprendr
Année de Publication: 2002
pages: 480
Langue: Français
ISBN: 978-2-7605-1162-0
eISBN: 978-2-7605-1702-8
Cet ouvrage a pour but d'aider les éducateurs et les chercheurs à faire une plus large et une meilleure utilisation des extraordinaires moyens qui sont maintenant mis à leur disposition sur les réseaux pour apprendre, aider à apprendre ou concevoir de nouveaux moyens d'apprendre. Il vise à combler l'écart qui existe entre les méthodes traditionnelles de design pédagogique et les possibilités qu'apportent les nouvelles technologies de formation sur le plan pédagogique.
Contenu de l'ouvrage :
L'ouvrage compagnon, Modélisation des connaissances et des compétences : un langage graphique pour concevoir et apprendre, permet d'approfondir ces questions centrales pour l'ingénierie pédagogique.
